莫言说：文化水平不高，但是用心，一样能成为好父母。
最近朋友兴奋的跟我说，她家8岁的女儿越来越开朗活泼了，完全没有受疫情不能出门的影响，在家闷坏。
而且，看电视的时间也没以前那么多，做作业也比以前认真不少，做得又快又好,看到妈妈扫地，还能主动要求一起扫,话也多了起来。
我问她是怎么做到的？她说，“其实也没干什么,就是和她一起做作业，她写什么陪她在本子上一起写,她玩什么陪她一起玩。
最近闲在家，少了杂七杂八的事儿，能沉下心来有更多心思陪她，这让孩子感到非常高兴，她还和我们说：最喜欢的事就是和爸爸妈妈在一起了，终于松一口气，不怕她太孤僻了。”
平时，朋友的女儿总一个人安安静静的画画儿，不太喜欢和小朋友一起玩，性格带点小孤僻，为此，朋友没少操心，四处寻找教子良方。
心理学家武志红老师说过，父母的陪伴与爱，决定了孩子的人生底色。孩子的健康成长，再好的教育方法也比不上父母放下所有，用心真诚的陪伴来得有用。
美国心理学家哈洛曾做过一个非常著名的猕猴实验。
他把刚出生的小猕猴从妈妈身边带离，单独安置在拥有两个代理妈妈的笼子里。
一个猴妈妈用钢丝做成，可以为小猴提供24小时不间断奶水；一个猴妈妈用绒布做成，没有奶水，只能为小猴提供温暖柔软的怀抱。
常理下“小孩儿有奶便是娘”，小猴理应会更亲近有奶水的钢丝妈妈一些。
可哈洛却发现，小猕猴如果不是在饿得迫不得已的情况下，不会离开绒布妈妈一步，即使离开，一吃完奶，又会跑回来紧紧的抱住绒布妈妈不松手。
这个实验并没有到此为止，后来长时间观察下，有实验者还发现那些由绒布妈妈抚育大的小猕猴，回到猴群后不能和其他猴子一起玩耍，不能交配，它们的性格极其孤僻，有些甚至出现了孤独症的症状。
他们于是进一步实验，新制作了一个可以摇摆的绒布妈妈，可以陪小猴一起互动玩耍。这样哺育大的小猕猴才基本上正常。
他们长大后每天会有一个半小时的时间能和猴群里的其他猕猴一起玩耍，可以进行社交活动。
这个实验对我们养育孩子很有启发，家长与孩子的直接接触对孩子的成长有重大意义。
物质并不能满足孩子的成长需要，父母对孩子的陪伴，所带给孩子的安全感，甚至超越了孩子们对食物的需求。
家长们在能尽情拥抱孩子的时候，千万别只是敷衍的买个玩具了事；在能和孩子一起玩耍的时候，千万别只是“躺”在那里不动。
“躺”着的父母，养不出“站”着的孩子。父母用心陪伴，才能养出身体健康，人格健全的孩子。
第一 用心的陪伴，需要父母“身到”
电影《哪吒》里有一段剧情，是殷夫人为除魔挣功德帮哪吒，不得不放弃与儿子踢毽子，导致哪吒产生巨大的失落和反感。
对父母要求他不准踏出家门的家规视而不见，自己用小石头骗开守门的偷溜出去，结果导致镇上村民惊慌失措，自己调皮捣蛋下引起一系列恶性事件。
如果当时殷夫人坚持留在家里陪哪吒踢完毽子再出门，也许又会是另一种结局。
陪伴孩子，需要家长“身到”，孩子可以真实的感受到你这个人，而不是口头说说：妈妈下次再陪你玩。然后默默看着你去给他挣的“功德”背影。
现在很多父母怕麻烦，学习就把孩子丢给老师，生活就把孩子丢给爷爷奶奶，自己成天忙工作，忙应酬，一周见面的机会寥寥无几。以为挣很多钱就是对孩子最大的爱，其实是本末倒置。
吉姆·崔利斯在《朗读手册》中说:"你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”
父母一句贴身的温言软语，在孩子眼里，胜过人间无数。父母能来到孩子的身边，是进行用心陪伴的基本条件。
第二 用心的陪伴，需要父母“时到”
网上流传着一句话：孩子，我放下工作养不起你，拿起工作没时间陪你。没时间，是许多想陪孩子的家长最头疼的问题。但真的需要很多时间吗？
哈佛大学的教授曾经列出过一个父母陪伴的“关键一小时”清单。
认为有效的亲子陪伴可以是在这些时间点中进行：接送孩子的路上、下班回到家时、晚饭时间、早饭时间、周末休息时。父母可以充分利用这些碎片时间进行陪伴。
比如，下班回到家时放下杂事，专门抽出15分钟，和孩子单独的呆一起，陪他们看会儿书，玩会儿游戏。
又比如，接送孩子的路上和他们聊聊天，关心一下他们在学校过得怎么样，有哪些好玩好笑的事情没？
还比如，早上问一下他们今天的早餐合不合口味，明天早餐想妈妈再给你做些什么好吃的之类的。
让他们感受到父母的关爱和温暖，不一定非要做专门的亲子户外活动，才算是有效陪伴，只要大家呆在一起轻松快乐就行。
用心的陪伴，需要父母拿出持续看得见的时间，并不需要太长。当然你有空闲时间，自然越长越好。
第三 用心的陪伴，需要大家“心到”
有教育专家说过：“中国大部分孩子是有父母的孤儿，尽管父母陪伴身旁，却没有传递内在心理支持的正能量。
这是为什么呢？因为我们人到，心没到。
不是坐在孩子身边你玩你的手机，孩子做孩子的作业和孩子共处一室就是陪伴，也不是和孩子在一起的时间长和孩子在一起的次数多就算陪伴。
父母陪伴孩子用不用心的另一个标准是看，父母和孩子在此刻的状态如何，双方状态是否是愉快安详的。
高质量的陪伴重心，不重形。当父母与孩子相处时需要全身心的投入到与孩子的交流沟通中来，而不是浮于表面敷衍了事。
那种心不在焉、吊儿郎当的陪伴基本是无效陪伴，并不能解决问题。
教育家雅思贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
想要唤醒另一个灵魂，“心到”很重要。
总而言之，陪伴孩子“身到”、“时到”和“心到”三者缺一不可，是衡量陪伴是否用心的基础。
孩子的成长没有回头路可走，不会因为我们的忙碌而暂时停止前行的脚步，一不小心，我们父母就会错过站台，上错车，再也无法回归正道。
当代女作家池莉曾说 ：
“我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大的改变。现在太多的父母只愿意在孩子身上花钱不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂和懒惰了。”
不陪伴孩子，最后当别人秋收的时候，有人收获瓜果，有人收获麦田，不曾付出的人，只有收获一地地荒草。
看看那些从贫寒之家考进清华北大的殷殷学子，他们的父母很有钱吗？很有学问吗？没有，他们对孩子的教育，贵在用心。
